Currículo de Libras para a Educação Básica

A tarefa essa semana foi bem interessante, cada um elaborar ou melhorar um currículo da Educação Básica. O meu foi elaborar um currículo de LIBRAS para a Educação Básica:

CURRÍCULO DE LIBRAS (LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS) PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA

            A LIBRAS é a Língua Brasileira de Sinais utilizada para designar a língua brasileira das pessoas surdas, já que cada país tem sua própria língua. É de modalidade visual-espacial que usa a visão para sua apropriação e de elementos corporais e faciais, organizados em movimentos no espaço, para constituir unidades de sentido (os sinais). É um sistema de representação e de comunicação. Em um primeiro momento, pode-se desenvolver com os alunos o sentimento de empatia com atividades que eles “façam de conta” que são surdos, para sentirem na “pele” como é ter essa diferença. Levando em conta que Libras é muito mais atividades práticas do que teóricas, pode se trabalhar os assuntos com os alunos se movimentando e todo recurso que tenha a imagem como metodologia, como desenhos, filmes, imagens, tirinhas, tecnologias, livros, entre outros, serão de importante ajuda ao trabalho do professor. Portanto, ensinar a LIBRAS de acordo com a aprendizagem dos conteúdos de Língua Portuguesa, conteúdos de outras disciplinas e de acordo com o contexto do aluno e da escola à medida que as oportunidades forem surgindo. Essa língua pode ser ministrada a partir do 1° ano do ensino fundamental, respeitando a maturidade cognitiva dos alunos.

            Alguns conteúdos/assuntos que podem ser desenvolvidos com os alunos para a aprendizagem de LIBRAS:

            - O que é surdez (o que é, o que acontece, porque ocorre, como é ser surdo);

- Libras (o que é, para quê, configurações – mão, ponto de articulação, movimento e expressão facial e corporal);

- Alfabeto manual ou datidologia;

- Nomes de pessoas do convívio, da cidade, do bairro;

- Apresentação pessoal;

- Números;

- Saudações;

- Substantivos;

- Adjetivos;

- Emoções;

- Frases;

- Histórias;

- Explicação;

- Diálogo;

- Transmissão de recados;

- Orientações de trajetos.